注音 ㄑㄩㄢˊ ㄨㄣˊ

拼音 quánwén

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1、 文章的末段，點明瞭全文的中心思想。

2、 他把全文的結構向我條分縷析了一遍。

3、 在導語中,作者首先開宗明義,簡要敘述了全文的中心思想。

4、 這是貫穿全文的主線索。

5、 全文揚葩振藻,極盡雕琢之功。

6、 原本不生動的文章，被老師簡略增刪幾句，竟使全文色彩煥然一新。真可以說：是“畫龍點睛”之筆。

7、 在做詞義解釋時,要充分佔有語言材料,要顧及全文,要分析上下文,不能從某個孤立的字句作望文生義的主觀解釋。

8、 當然,小纖可是我們學校的***,文武全能、她們班的第一名總是她,無論是那科,她都是第一名。

9、 父親,我張榮勵志為軍,我張榮要文武全能,我要做韓信那樣的帥才。

10、 再說,你大哥二哥像你這個年紀時,已是熟讀兵法,文武全能了。

11、 阿加門流長得偏像母親,英俊而又威武,融文武全能為一身。

12、 天兒,以前不管你是習文還是練武爹都支援你,現在你文武全能爹很高興!

13、 古今以來,多少人只能善始卻不能善終;但是,像師傅這類人,雖然天賦過人,文武全能,卻獨逃不掉弄人的造化,對這件事,徹頭徹尾,不僅不能善始,亦不能善終。

14、 對於貂蟬的武藝,李傕也是非常的佩服,早就聽聞王司徒家有個文武全能長的傾國傾城的美女,沒想到今日一見,居然是如此了得。

15、 我們的部隊中有許多文武全才，智勇兼備的英雄人物。

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