注音 ㄍㄨㄣˇ ㄑㄩㄝˋ

拼音 gǔn què

解釋 比喻天子失德。漢．蔡邕〈胡公碑〉：「釐改度量，以新國家，弘綱既整，袞闕以補。」

比喻天子失德。漢．蔡邕〈胡公碑〉：「釐改度量，以新國家，弘綱既整，袞闕以補。」

1、 從這種偏向中尋找闕失並重新建構真正符合人類“現代”的一面，將是中國現代性對西方現代性的矯正，對多元現代性的豐富，也為人類社會發展提供一種合理路向可能性。

2、 中國傳統倫理闕失的正是現代公民倫理的價值領域。

3、 秦曲闕失笑,點點秦歌的鼻子,“你這孩子,一天到晚再想什麼呢?”。

4、 戊申,以雨澤愆期,諭內外臣工直言闕失。

5、 又置黃門郎十人為司過,宴罷之後,各奏其闕失,迕視謬言,罔有不舉。

6、 交換理論的出現給人們提供了一種社會學研究的框架，然而，這一理論的闕失面又影響了人們對社會現象及社會結構進行更深入的探討。

7、 正義觀念是促進法的進步性變革的經常性力量。正義也是法之闕失的一個重要彌補力量。

8、 “有官守者,必盡其職;有言責者,必盡其言”,並且信誓旦旦地表示,“若所言合理,切中過失,朕不憚改”,“即朕躬闕失,亦直言勿諱。

9、 翰林通過經筵日講,講論經史,培養君德,從容諫諍,匡弼闕失。

10、 乙酉,詔以陰陽失時,雷雪交作,令侍從、臺諫、兩省、卿監、郎官、館職,各具時政闕失以聞。

11、 士奇、楊榮、金幼孜銀章各一,曰“繩愆糾繆”,諭以協心贊務,凡有闕失當言者,用印密封以聞。

12、 詞分兩闕,上闕寫夢,下闕寫實。

13、 上闕描繪出少年涉世未深,純真無知,而故作深沉的情態;下闕寫年老時,滿腹愁苦卻無處傾訴的抑鬱和煩憂。

14、 上闕是柳公子作的,下闋的這位高公子作的。

15、 上闕寫農村老屋當年的場景,寫自己放學後倚門翹望親人的畫面。

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