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解釋
先動手打人,道理上就先站不住腳。《西遊記.第七三回》:「不用打!不用打!常言道:『一打三分低。』」
先動手打人,道理上就先站不住腳。《西遊記.第七三回》:「不用打!不用打!常言道:『一打三分低。』」
1、 這裡的工作人員已經減少到原來的三分之一。
2、 我們班至少有三分之二的同學參加了課外活動小組。
3、 總統千篇一律是新教徒,而且三分之二是大學畢業生。
4、 很多人說什麼有些人高分低能,但他們忽略掉了一個基本事實,那就是高分者的低能是有底線的,這一點沒得過高分的人根本做不到——總體上講,教育程度可以令很多人的基本品質過關,比如擁有同情心、羞恥心之類,比如學習能力,這直接就是家庭未來的自由與保障。石康
5、 上學時,我還在學習差的同學中總是聽到“高分低能”這個詞語,叫我真是佩服發明這個詞語的人自慰能力,為此我總是與同學們爭辯,結果成天遭到嘲笑,但我真的不同能同意與事實完全相反的說法——多年以後我才明白,“高分低能”對於低分者就是一個事實,因為他們太願意相信這個想法了。石康
6、 強調高分低能更說不過去,因為多數高分還是說明了他的能力,最少是學習能力智商較高一點。
7、 避免高分低能2013年04月02日23:00中國新聞網。
8、 如果罔顧群眾的認可,自評高分就有淪為自說自話、高分低能的危險,不但辜負了網上公示的一番美意,還會讓政府信用大打折扣。
9、 我們見過高分低能的一本學生大有人在,三本進來的學生能力強受重用的也不少,進入社會工作幾年後都是拼實際能力的。
10、 “高分低能”、創新缺失、功利化嚴重……在中國這片深厚的文化土壤之上,當下的科學人才成長卻遭遇了種種瓶頸。
11、 1525處座趕考爭38副廳位考題防高分低能。
12、 討論狀元現象時,“高分低能”是許多人最愛掛在嘴邊的偏見。
13、 據不完全統計,駐青高校今年淘汰掉高分低能的考生有30多人。
14、 近年來招收的研究生中也出現了“高分低能”的現象。
15、 在“山東部分高校拒錄高分低能考生”引起的爭議中,我們更應該理清的是,爭議的真正根源在哪裡,而不是簡單地去批評高校錄取方或者質疑者。
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