注音 ㄨˇ ㄐㄧㄢˋ

拼音 wǔ jiàn

解釋 佛教用語。指五種錯誤的見解。一為薩迦耶見，以為我、我所都是真實存在的；二為邊執見，執著有我及我所，由這個執著而生起的斷見或常見；三為邪見，毀謗因果、作用、事實的見解；四為見取見，執著上述的見解及把身心當作最殊勝、能得清淨的思想。五為戒禁取見，認為依從錯誤的見解、戒律、禁忌，可以達到解脫、出離的見解。《瑜伽師地論．卷五五》：「生於五見，謂薩迦耶見、邊執見、見取、戒禁取、邪見。」

佛教用語。指五種錯誤的見解。一為薩迦耶見，以為我、我所都是真實存在的；二為邊執見，執著有我及我所，由這個執著而生起的斷見或常見；三為邪見，毀謗因果、作用、事實的見解；四為見取見，執著上述的見解及把身心當作最殊勝、能得清淨的思想。五為戒禁取見，認為依從錯誤的見解、戒律、禁忌，可以達到解脫、出離的見解。《瑜伽師地論．卷五五》：「生於五見，謂薩迦耶見、邊執見、見取、戒禁取、邪見。」

1、 地道里黑洞洞的，伸手不見五指。

2、 在伸手不見五指的漆黑夜晚狂風大作，有如鬼哭狼嚎般恐怖。

3、 在伸手不見五指的黑夜裡,我迷了路,只得茫然失措地站在路口。

4、 伸手不見五指的夜裡，森林裡幾聲野獸的嘶鳴令人毛骨悚然。

5、 當時燈滅後,洞裡一團漆黑,伸手不見五指,我們誰也不敢動,硬是等到電來了才爬出山洞。

6、 結果顯示，“五位一體”辦學模式對提高高職教育質量具有積極意義。

7、 應著手建立高校職業指導“五位一體”錐形模式，有效地開展職業發展教育。

8、 未來戰爭是“海、陸、空、電、天”五位一體的高技術戰爭，機動戰、火力戰和資訊戰將貫穿於作戰的全過程。

9、 優化落實“獎、貸、助、補、減”五位一體的資助方式；建立關愛貧困生群體精神世界的資助體系等。

10、 複合式聽寫要求的是聽,理解,記憶,拼寫,組織五位一體的能力.

11、 集行情、交易、資訊、諮詢、產品五位一體！

12、 為確保邊境安全穩定,黨政軍警民“五位一體”合力治邊機制應運而生。

13、 平江縣位於湖南省東北部，是一個典型的“老、山、邊、窮、大”五位一體的農業大縣，也是國家級貧困縣。

14、 要形成大學生助學貸款良性執行機制，必須建立國家、銀行、高校、學生與社會“五位一體”的聯合保障機制。

15、 同志關於人的本質學說是深刻理解其人民情懷的理論源頭,是深刻認識“四個全面”戰略佈局、“五位一體”總體佈局乃至於其“治國理政”思想的總樞紐。

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