注音 ㄇㄠˋ ㄖㄣˋ

拼音 mào rèn

解釋 冒充認取。《初刻拍案驚奇．卷三三》：「這裡哨子每極多，大分是我每有些家私，假裝做劉安住來冒認。」《儒林外史．第五四回》：「你這話胡說！天下那裡有個冒認父親的！」

冒充認取。《初刻拍案驚奇．卷三三》：「這裡哨子每極多，大分是我每有些家私，假裝做劉安住來冒認。」《儒林外史．第五四回》：「你這話胡說！天下那裡有個冒認父親的！」

1、 我所謂冒認不可能錯誤性，是說擔任?代?替?他?人判定那個問題，而沒有允許他人聽一聽相反方面所能說出的東西。

2、 好多人認為我只有20多，我也心虛地冒認，可現在不會了，是多大就是多。

3、 即使把這種冒認放在我的最嚴肅的信念這一邊，我也仍要不折不扣地非難它和斥責它。

4、 但是必須允許我說，並不是確信一個教義就叫作冒認不可能錯誤性。

5、 人家現在可是大官了,你不要冒認官親.

6、 當時有個姓傅的鄉紳冒認潁川侯傅友德的後代,求楊慎把他寫入方誌,以謀世襲爵位。

7、 要擱在幾天前,劉漢東這就是冒認官親,王玉蘭非罵他一個狗血噴頭不可,可是今時不同往日,王玉蘭沒有表示任何不滿。

8、 歐老丈憤然作色道:“將軍難道懷疑老朽冒認祖宗不成?”。

9、 這就是要說，在禁止宣傳錯誤這件事情中比在公共權威本著自己的判斷和責任所做的其他事情中，並不見更多地冒認了不可能錯誤性。

10、 如此一來，進行銀行交易等的可信度大大提高，網民不用懼怕身份遭到冒認。

11、 結論：大學生身體自我認知結構問卷達到心理測量學要求。

12、 話語資訊結構理論的研究物件是底層的認知結構，而非表層的句子結構。

13、 數學教學必須促進學生主動建構自己的數學認知結構。

14、 因此在本文的後半部分作者運用了認知心理學關於認知結構的相關論述，分析了出現目前這種媒介現實的原因。

15、 認知文體學關注語言分析或語言形式選擇的認知結構和認知過程。

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