注音 ㄩˋ ㄊ丨ˇ

拼音 yùtǐ

簡體 喻体

解釋 1.▲譬喻句中所要說明事物的主體。如「朋友像一本一本的好書」中的「朋友」，「歸心似箭」中的「歸心」。★即「本體」。

2.★譬喻句中用來比況喻體的另一事物。如「朋友像一本一本的好書」中的「一本一本的好書」，「歸心似箭」中的「箭」。▲即「喻依」。

譬喻句中所要說明的主體。如《詩經．衛風．碩人》：「膚如凝脂。」句中的「膚」。
喻 體

1、 以“愛心”為陳述物件，以“泉水”或“歌謠”為喻體，接著寫一句話。

2、 下面幾個比喻，意思連貫。請以“學校”作為首句的陳述物件，選擇恰當的喻體，仿寫四個句子。

3、 仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。

4、 結果顯示，“五位一體”辦學模式對提高高職教育質量具有積極意義。

5、 應著手建立高校職業指導“五位一體”錐形模式，有效地開展職業發展教育。

6、 未來戰爭是“海、陸、空、電、天”五位一體的高技術戰爭，機動戰、火力戰和資訊戰將貫穿於作戰的全過程。

7、 優化落實“獎、貸、助、補、減”五位一體的資助方式；建立關愛貧困生群體精神世界的資助體系等。

8、 複合式聽寫要求的是聽,理解,記憶,拼寫,組織五位一體的能力.

9、 集行情、交易、資訊、諮詢、產品五位一體！

10、 為確保邊境安全穩定,黨政軍警民“五位一體”合力治邊機制應運而生。

11、 平江縣位於湖南省東北部，是一個典型的“老、山、邊、窮、大”五位一體的農業大縣，也是國家級貧困縣。

12、 要形成大學生助學貸款良性執行機制，必須建立國家、銀行、高校、學生與社會“五位一體”的聯合保障機制。

13、 同志關於人的本質學說是深刻理解其人民情懷的理論源頭,是深刻認識“四個全面”戰略佈局、“五位一體”總體佈局乃至於其“治國理政”思想的總樞紐。

14、 此外我們將通過植樹造林,垃圾分類,放生戒殺等保護自然的途徑,為社會,為國家提出來的“五位一體”的目標貢獻力量。

15、 學習全班數第一，文體活動添活力。穿著打扮新潮兒，笑顏相迎熱情溢，清純大方又美麗，靚麗青春顯麗質。心靈純潔窈窕女，助人為樂活雷鋒。3.7女生節，祝老同學秀麗快樂！

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