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狂妄的話。《三國演義.第三回》:「不可!不可!汝是何人,敢發大語!天子乃先帝嫡子,初無過失,何得妄議廢立?汝欲為篡逆耶?」
狂妄的話。《三國演義.第三回》:「不可!不可!汝是何人,敢發大語!天子乃先帝嫡子,初無過失,何得妄議廢立?汝欲為篡逆耶?」
1、 1934年的大眾語論爭,非常具有歷史的戲劇性。
2、 枇評語篇分析所關注的一個重要領域是大眾語篇和官方話語,旨在揭示語言使用、意識形態和權勢之間的互動關係。
3、 一般文學史認為,30年代的大眾語討論是成功的,它對新文學和現代漢語書面語的建設起到了推進作用。
4、 批評語言學的研究物件主要是大眾語篇,例如:電視、廣告、報刊、官方檔案和法律法規等。
5、 新聞語篇,作為一種非文學的大眾語篇,一直以來就在批評性話語分析領域倍受關注。
6、 大眾語篇是批評話語分析特別關注的一個領域,它包括新聞報道、政治演說、官方檔案的語篇等。
7、 大眾語篇是批評話語分析特別關注的一個領域,它包括新聞報道、政治演說、官方檔案、司法官員的語篇等。
8、 它主要通過分析大眾語篇來揭示語篇中隱含的意識形態和權力關係,同時揭示語篇在控制和影響人們的意識形態的過程中所起的反作用。
9、 批評性語篇分析主要是基於韓禮德的系統功能語法,通過分析大眾語篇來解釋語篇中所隱含的意識形態和權力關係。
10、 瞭解掌握他們的所思所想所困所需,學會運用時代語言、大眾語言和青年語言,與他們開好“廣交會”“深交會”,在潛移默化中進行思想引導。
11、 她是埃克塞特大學英語和義大利語專業的本科生,在滿是之乎者也的課堂上她本是個受鍾愛的學生。
12、 標單通常使用德語、英語、法語或義大利語.
13、 在流浪途中,他學會了西班牙語、義大利語、法語和一丁點兒俄語。
14、 很快,廚房裡亂哄哄的,有人說英語,有人說義大利語,還有人說斯洛伐克語和匈牙利語,還有法語、德語和阿拉伯語夾雜其中。
15、 聊其他任何話題他都講美國話,唯獨車庫,非得用義大利語。
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