注音 ㄒㄩㄝˊ ㄈㄣ

拼音 xué fēn

解釋 量詞。計算學科分量的單位。通常以每一學期每週上課一小時為一學分。如：「這門課共有三學分。」

量詞。計算學科分量的單位。通常以每一學期每週上課一小時為一學分。如：「這門課共有三學分。」

1、 北京近年內將推出更加靈活的學分制體系。

2、 本研究以大連市女子職業中專為物件，對中等職業學校學分制進行了研究，得出以下結論：實行學分制，是職業教育發展的必然趨勢。

3、 學分制改變了學年的約束，使學生在選修專業、選擇課程、選擇教師、選擇學習時間上具有靈活性與自主性。

4、 美國的學分制是1872年在哈佛大學首先實施的。

5、 進一步完善和實行學分制將有效地促進教學改革，提高人才培養質量。

6、 儘管大多數高校都有類似課程，高校學分制卻不盡相同。

7、 因此，學分制與學生的受教育權有著密切的聯絡，它的實施為學習權的充分實現提供了制度上的保障。

8、 但學分制的推行必須考慮本土化，要結合國情、省情、校情，切不可照搬照抄。

9、 推行學分制將會面臨師資、教學場館及教學管理等軟硬體條件的制約，在實施時應遵循因地制宜、以點帶面和循序漸進等原則。

10、 而選課制以及單軌制學校體系的建立和發展，都為學分制在高中教育中的廣泛應用奠定了基礎。

11、 因此，以實施學分制為突破口，能有效地推進當前教學管理體制改革。

12、 在學分制和基礎教育改革的新形勢下，師範類歷史專業課程體系面臨著諸多的要求和挑戰。

13、 從這個意義上講，評價體系的質量如何，會直接影響到學分制實施的效果。

14、 目前，由於學分制的推行、高校後勤社會化的推進以及網路的崛起，學生管理工作面臨著新的形勢。

15、 而“學年學分制”中對修業年限的規定損害了學分制的精神實質，最終必然滑向學年制。

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