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拼音
解釋
改變平日作風而憤發向學。《三國演義.第三六回》:「此人幼好學擊劍,中平末年,嘗為人報讎殺人,……乃更姓名而逃,折節向學,遍訪名師,嘗與司馬徽談論。」
改變平日作風而憤發向學。《三國演義.第三六回》:「此人幼好學擊劍,中平末年,嘗為人報讎殺人,……乃更姓名而逃,折節向學,遍訪名師,嘗與司馬徽談論。」
1、 同伴竊解救之,乃更名而逃,折節向學,遍訪名師。
2、 單福原名徐庶,年少時愛好任俠擊劍,後折節向學,因中原戰亂,客居於荊州,與諸葛亮、司馬徽、龐統等人相友善。
3、 乃更姓名而逃,折節向學,遍訪名師,嘗與司馬徽談論。
4、 徐庶,字元直,豫州潁川郡人;本名徐福;自幼好劍擊,早年因在家鄉闖禍,化名單福,從此折節向學,遍訪名師。
5、 ,豫州潁川郡人;本名徐福;自幼好劍擊,早年因在家鄉闖禍,化名單福,從此折節向學,遍訪名師。
6、 清晨,我們邁著輕捷的步伐向學校走去。
7、 要遲到了,丹丹慌慌張張地跑向學校。
8、 他花了好幾天時間向學生講授相關的理論知識。
9、 要遲到了,小剛急忙背起書包向學校跑去。
10、 清晨,同學們迎著初升的太陽,朝氣勃勃地向學校走去。
11、 老師向學生們詳細地介紹了小說的歷史背景。
12、 老師傅手把手不厭其詳地向學徒傳授技藝。
13、 學弟正低聲下氣地向學長請教這道習題的解法。
14、 同學們迎著朝霞向學校走去。
15、 他的成功因素不在於天賦條件,而是那股焚膏繼晷的向學精神。
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