注音 ㄘㄠˊ ㄎㄨㄣ

拼音 cáo kūn

解釋 人名。（西元1862～1938）字仲珊，河北省天津市人。天津北洋武備學堂畢業。清末任第三鎮統制，民國由直魯豫巡閱使賄選為大總統，旋失勢去位。

人名。（西元1862～1938）字仲珊，河北省天津市人。天津北洋武備學堂畢業。清末任第三鎮統制，民國由直魯豫巡閱使賄選為大總統，旋失勢去位。

1、 曹禺先生因在話劇創作方面的卓越才華而享譽世界。

2、 曹禺筆下的王昭群,為了民族和睦,離開親人,隻身進入戈壁,雖然戀故國,卻是哀而不傷。

3、 著名兒童文學作家曹文軒的小說創作風格獨特，“唯美”、“詩意”是其創作的典型特徵。

4、 結語部分論述了研究曹文軒成長小說的意義所在，並指出他創作的缺失之處。

5、 曹文軒有巨大的文學“野心”，他渴望作品的永恆。

6、 對於“成長小說”而言，曹文軒無疑是一個非常重要的名字。

7、 曹文軒通過對少年心理的深度把握，再現了少年確立自我，建構人格，並最終破繭成蝶的成長過程。

8、 曹文軒是少年小說創作的重鎮，他在少年小說的創作和理論建構方面都有重要的影響。

9、 在當前中國小說理論專著中，曹文軒的小說理論以它特有的優美文筆和中國味研討了小說創作規律。

10、 曹文軒是作家，又是研究當代文學和小說理論的學者，因此研究曹文軒的小說是一個有趣而又富有挑戰性的課題。

11、 第三章著重論述了曹文軒小說的文學意義和審美意義。

12、 另外值得一提的是,中少社出版的曹文軒的繪本《羽毛》也是邀請比利時的畫家合作的。

13、 曹文軒表示,經典和名著是為孩子打精神底子的,但是中國孩子現在都不讀打底子的書,本末倒置的情況非常嚴重。

14、 我很喜歡聽曹文軒老師的小說創作技巧,高遠東老師的魯迅研究,王嶽川老師的中國文化精神等等,這些課我每節都會去,還記筆記。

15、 自上世紀80年代起，我國出現了一批表現兒童成長的小說，曹文軒稱這種小說為“成長小說”。

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