注音 ㄓㄥˋ ㄅ丨ˇ ㄌ丨ˋ

拼音 zhènɡbǐlì

簡體 正比例

解釋 即相關的兩個量，當其中的一個擴大到原來的若干倍時，另一個也擴大到同樣的倍數；當其中的一個縮小到原來的若干分之一時，另一個也縮小到原來的若干分之一，這兩個量的變化關係叫正比例（與「反比例」相對）。也作「正比」。

相反詞 反比例

英文 direct proportionality

法語 proportionnalité directe, proportionnalité directe

數學上指兩個量的互相順應，當數量ａ擴大（或縮小）若干倍時，另一個數量ｂ也隨著擴大（或縮小）同樣的倍數，這兩個量的變化關係即稱為「正比例」。亦簡稱為「正比」。
正 比 例

1、 思想史上戴明、謙虛幾乎總是和學者的才能成正比例，不謙虛則反比。普列漢諾夫

2、 偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。魯迅

3、 人的志向通常和他們的能力成正比例。約翰遜

4、 偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就自此創造出來。

5、 偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收穫。

6、 偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，積累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。

7、 偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一份收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。魯迅

8、 天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。

9、 偉大的成績和辛勤的勞動成正比例，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。

10、 思想史上戴明，謙虛幾乎總是和學者的才能成正比例，下謙虛則反比。普列漢諾夫

11、 大的成績和辛勤的勞動成正比例，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。

12、 成天才的決定因素應該是勤奮。…有幾分勤學苦練是成正比例的。

13、 我們在分給他人幸福的同時，也能正比例地增加自己的幸福。

14、 思想史上載明，謙虛幾乎總是和學者的才能成正比例，不謙虛則成反比。

15、 偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。魯迅

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