注音 ㄩㄥˇ ㄇ丨ㄥˊ ㄊ丨ˇ

拼音 yǒnɡmínɡtǐ

簡體 永明体

解釋 南朝齊武帝永明（483－493）時期所形成的詩體。《南齊書?卷五十二?陸厥列傳》：「永明末，盛為文章。吳興沈約、陳郡謝朓、瑯邪王融，以氣類相推轂；汝南周顒，善識聲韻。約等文皆用宮商，以平上去入為四聲。以此制韻，不可增減，世呼為永明體。」其特點是詩體嚴格遵照四聲八病之說，強調聲律，對近體詩的形成有重大影響。

南朝齊武帝永明年間沈約、謝朓、王融等所創的詩體。特色是講究聲律，以四聲對應規律用於詩歌創作。
永 明 體

1、 真是可笑,喪鐘為誰而響,我本茫然不曉,不為幽明永隔,它正為你哀悼。

2、 “喪鐘在為誰敲?不為幽明永隔,卻正為你哀悼。

3、 有什麼比親人在一瞬間就與自己幽明永隔更痛?這一切的一切我們都感同身受。

4、 啪,一個鮮活的生命就香消玉殞,幽明永隔了。

5、 我看著那些紅門,心中是五味雜陳,那散發著邪惡光澤的紅門,竟使得無數的人幽明永隔,真是太殘忍了。

6、 然而,事實就是事實,我們的確都誤解黎叔了,可惜,我們卻再也無法表達對他的歉意與敬意,一曲幽明永隔調,令多少未亡人徒呼奈何啊。

7、 一個偶然的機會，他結識了這位體育明星。

8、 如今有的體育明星一有點成績就耀武揚威，實在不可取。

9、 結果顯示，“五位一體”辦學模式對提高高職教育質量具有積極意義。

10、 應著手建立高校職業指導“五位一體”錐形模式，有效地開展職業發展教育。

11、 未來戰爭是“海、陸、空、電、天”五位一體的高技術戰爭，機動戰、火力戰和資訊戰將貫穿於作戰的全過程。

12、 優化落實“獎、貸、助、補、減”五位一體的資助方式；建立關愛貧困生群體精神世界的資助體系等。

13、 複合式聽寫要求的是聽,理解,記憶,拼寫,組織五位一體的能力.

14、 集行情、交易、資訊、諮詢、產品五位一體！

15、 為確保邊境安全穩定,黨政軍警民“五位一體”合力治邊機制應運而生。

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