注音 ㄉ丨ˋ ㄦˋ ㄎㄜˋ ㄊㄤˊ

拼音 dì-èr kètánɡ

簡體 第二课堂

解釋 指課外活動及其場所；也指培養學生能力的社會實踐活動。

德語 Erwachsenenbildung, zusätzliche Bildungsangebote (S)​

大陸地區指課外教學活動。
第 二 課 堂

1、 第二課堂活動陶冶了我們的性情，開闊了我們的視野。

2、 我用第一人稱將過往的愛與恨抄寫在我們的劇本，我用第二人稱在劇中痛哭失聲與最愛的人道離分，我用第三人稱描述來不及溫存就已經轉身的青春。方文山

3、 有時第二人稱比第一人稱更有助於做到這些。

4、 他在這兩個方面的成功試驗，特別是在第二人稱方面的試驗，達到了奇特的敘述效果。

5、 話語中的第二人稱通常被認為是對讀者的直接稱呼。

6、 此處我們不考慮第二人稱的複數變位，因為這種形式只在西班牙應用。

7、 準確地說，這些遊戲應該叫做第二人稱射擊遊戲，因為其中的主角是隨處可見的“你”，而不是發出自己的聲音，細膩刻畫的“我”。

8、 利用這四幅圖，再以第二人稱做這個練習。

9、 尤其是人稱代名詞中的第二人稱代名詞是最能直接表現人際關係的。

10、 這與以第二人稱敘述的小說文字數量有限相關，當然也與傳統的結構主義敘事理論對小說敘述人稱的界定有關。

11、 此處我們不考慮第二人稱的單數變位，因為這種形式只在西班牙應用。

12、 第三章是兩國語言中第二人稱代名詞與文體間的對應關係。

13、 第二人稱為主的主語人稱特點體現了漢文化主動熱情的禮貌價值觀。

14、 第四章分析了兩國語言中第二人稱代名詞在使用上的限制情況。

15、 在語氣成分中，第一人稱“我”和“我們”做主語的總和要大於第二人稱“你”做主語的使用。

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