注音 ㄧˋ ㄒㄩㄣˋ

拼音 yì xùn

解釋 以字義為主的訓解方式，即用當代通行的語詞解釋古語詞或方言詞的意義。有別於音訓及形訓。

以字義為主的訓解方式，即用當代通行的語詞解釋古語詞或方言詞的意義。有別於音訓及形訓。

1、 漢詩文訓讀法是一種雙向處理漢詩文與和文，使二者相互訓譯轉換的語言機制，是日本接受漢籍並進而創作漢詩文之津橋。

2、 我們解釋兩個事情時,應避免互訓.

3、 不知道‘互調互訓’一事進展得怎麼樣了?

4、 將軍下達了互調互訓的命令後末將就寫了幾封書信給以前的同僚,好在他們沒有忘了我。

5、 互調互訓已經完成,士兵們的戰鬥力有了明顯提高,士氣非常旺盛。

6、 法與方可以互訓,古書中常常“方法“合稱。

7、 我準備來一招‘互調互訓’把兩浙原來的士兵編制徹底打亂,重新建軍。

8、 但因其在客觀效果上與一詞釋一詞相同，就使這種釋義方式具有一定的侷限性：釋義有可能失之籠統，有可能出現互訓問題等。

9、 縱橫中原的漢軍是綠林起義中最突出的一支起義隊伍,首領便是劉秀。

10、 小說以西漢末年綠林起義為背景,描寫起義首領王匡被害,其子為父報仇、仗劍天涯的故事。

11、 綠林山風景區是歷史上著名的綠林起義發生地,也是漢光武帝劉秀的發祥地。

12、 導遊說,美人谷與綠林起義也有關聯。

13、 談起綠林起義和漢光武帝劉秀,覃大爺立馬打開了話匣子。

14、 今天是8.14綠色情人節，願你的愛情桃紅柳綠，心情山清水綠，生活綠意盎然，夢想綠野仙蹤，未來綠樹成蔭，永無綠林起義。節日快樂！

15、 王莽垮臺時,傳國玉璽就在王莽的屍體身上,亂軍搶到後將其獻給了綠林起義軍擁立的更始帝劉玄。

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