注音

拼音

簡體

解釋 1.指韻母。[例]頭︱腹︱尾︱分析這個字的聲、、調。

2.指韻文作品中按規則出現的韻母相同或相近的字。[例]押律︱詩

3.情趣;風度。[例]風致。

4.〈書〉和諧的聲音。[例]雅︱松聲竹

5.姓。

英文 beautiful sound, appeal, charm, vowel, rhyme, in Chinese phonetics, the medial and final sound of a syllable (i.e. excluding the initial consonant)​

法語 rime, charme

德語 Reim (S)​

韻詳細解釋


[名]
1.聲學將漢字音節分為前後兩部分,開頭部分為聲,聲之後即為。最複雜的包括首、腹、尾三部分。參見「母」條。
2.詩賦文學中的腳,或押之字,詩只考慮腹、尾是否相同。如東、公同屬一。南朝梁.劉勰《文心雕龍.聲律》:「異音相從謂之和,同聲相應謂之。」唐.王勃〈滕王閣序〉:「一言均賦,四俱成。」
3.和諧的聲音。如:「琴悠揚」。漢.蔡邕〈琴賦〉:「于是繁絃既抑,雅復揚。」
4.神態、風度、情趣。如:「風猶存」、「神」。晉.陶淵明〈歸園田居〉詩五首之一:「少無適俗,性本愛丘山。」《南史.卷二○.謝弘微傳》:「康樂誕通度,實有名家,若加繩染功,剖瑩乃瓊瑾。」
[形]
風雅、風趣。南朝宋.劉義慶《世說新語.言語》:「或言道人畜馬不,支曰:『貧道重其神駿。』」《醒世恆言.卷二五.獨孤生歸途鬧夢》:「卻恁般淒楚,忒煞不!該罰!該罰!」

「韻」更多造句

1、 聲母后面的部分是母,又分為單母、複母和鼻母三類。

2、 一個半小時的內容其實很多,包括單母、聲母、音節、聲調等等。

3、 她還從聲調、聲母、單母、複母等方面詳細地講解針對日本學生髮音難點的教學對策,最後向大家介紹了自己的課堂語音教學經驗。

4、 我把拼音裡的21個聲母和30多個單母和複母畫成圖,把口型和舌位到哪個點都畫出來。

5、 吳教授說,要教好單母和聲調只需2首兒歌,多加2首兒歌,就可掌握全部聲母,要是再來2首兒歌,就能鞏固基礎複母、鼻母了。

6、 另外在拼音中除a、e、o等單母外,還有如ia、ao、ie等複母,即有所謂不同的“頭”,不同頭的字也算是同字,可以押

7、 據該幼兒園大班老師劉飛飛介紹,他們將請小學老師入園教漢語拼音,學習單母、複母和聲母的認讀與書寫,每週兩節課,每節課40分鐘,5月將開展公開課。

8、 聞言,南宮詩頭垂得更低,已經轉身走了過去,傳來她弱弱的聲音:“我去做幾個菜,弟弟,你陪琴大哥說說話。

9、 林素頭低得更低了,紅暈蔓延到耳垂下,唐楓即使是臉皮不薄亦尷尬得不行。

10、 腹、尾相同,頭不同的字也是同字,仍然可以押

11、 唐詩頭也不回的跑了,彷彿有無限委屈。

12、 看到林楓,唐詩頭也沒擡的問道。

13、 楚風見詩頭都下垂到胸口了連忙轉移話題。

14、 顧詩頭也不擡的伸出一隻手說道。

15、 最後,說的楚頭也暈了,只好把臉轉過來:“好啦,好啦,你再不停下,我真生氣了。

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