注音 ㄖㄣˊ ㄅㄣˇ ㄓㄨˇ 丨ˋ

拼音 rénběn zhǔyì

簡體 人本主义

解釋 源於西方文藝復興時期，為排斥教會統治的束縛，而主張以人道取代神道的一種思潮。現指重視人類價值、生命，強調人類間互助、關愛，以謀求人類全體之安寧幸福為理想的思想主張。也作「人道主義」。

歐洲文藝復興時代的一種思潮。興起於十三世紀末的義大利，以丹第、薄伽邱等人為先驅。主張脫離教會勢力，鼓吹人文教育，重視人的價值及尊嚴，並加強體格的鍛鍊。此概念奠定了歐洲各國人文教育的基礎，對整個歐洲文化的發展有相當深遠的影響。如：「人本主義現今被廣泛運用於教育上，藉以培養人格健全的學生。」也稱為「人文主義」。
人 本 主 義

1、 從人本主義角度出發，提出人的管理是組織管理的關鍵。

2、 第二部分為理論研究，闡述了“最近發展區”理論、人本主義學習理論、社會建構主義學習理論為本研究提供了教育理論上的支撐。

3、 闡述它與人本主義、建構主義、接受美學等理論的關係。

4、 人本主義心理學作為心理學的一個分支，是20世紀下半葉發展起來的，人本主義心理學的誕生，樹立了以人為本、以人為貴的心理學史上的一座新的里程碑。

5、 人本主義心理學被稱為心理學史上的“第三思潮”，其教育觀克服了行為主義教育觀的侷限，促進了當時美國的教育改革。

6、 沒有其他任何事情可以媲美為了和平與繁榮的人本主義目標。

7、 雖然其中不乏人本主義的呼聲，但其理論不足卻是顯而易見的。

8、 如將物化、物件化和異化二個概念相等同，將物化理論人本主義化，並把恢復無產階級的階級意識視為消除物化的唯一途徑。

9、 把人本主義，心理學，符號學和設計糅合到一起，我們得到的是“互動設計”。

10、 立足於認知理性的人本主義確立了人的主體地位，最終卻將人歸結為與物毫無區別的直觀的、抽象的存在物。

11、 在建構主義的學習理論、人本主義人性論理論及中學生自身特點的基礎上，論述了實施“學案導學”教學模式的現實意義。

12、 以最近發展區理論、人本主義理論和建構主義理論為指導，提出了城市地理自主學習的基本教學程式。

13、 人本主義倫理觀能成為和諧發展的倫理基礎嗎？

14、 因此高校學籍管理創新必須以人本主義管理思想為基礎理論,從而形成以學生為本的高校學籍管理.

15、 生活在晚期資本主義社會中的弗洛姆，從人本主義立場出發，具體描述了當代資本主義社會中的異化現象。

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