注音 ㄏㄨㄟˋ ㄕ

拼音 huìshī

簡體 惠施

解釋 人名（約370B.C.－310B.C.），又稱惠子。戰國時宋國思想家。曾任魏惠王相。其書五車，學識淵博，有辯才。與莊周友善，和公孫龍並為名家的代表人物。提出「歷物十事」，從分析世上的事物中，概括出世界的規律。對萬物同異關係提出小同、大同、小同異、大同異等概念，及至大無外、至小無內等命題，引申出「泛愛萬物，天地一體」的思想。其「堅白異同」之論，屬「合同異」派，與公孫龍一派對立。《漢書?藝文志》著錄《惠子》一篇，已佚。

英文 Hui Shi, also known as Hui-zi 惠子[Hui4 zi5](c. 370-310 BC)​, politician and philosopher of the School of Logicians 名家 [Ming2 jia1] during the Warring States Period (475-220 BC)​

法語 Hui Shi, Hui-zi

德語 Hui Shi (Eig, Pers, - 310 v.Chr.)​

1.恩惠。《書經．畢命》漢．孔安國．傳：「道至普洽，政化治理，其德澤惠施，乃浸潤生民。」《吳子．卷上．料敵》：「上愛其下，惠施流布。」
2.施加恩惠。唐．韓愈〈雪後寄崔二十六丞公〉詩：「乾坤惠施萬物遂，獨於數子懷偏慳。」
3.人名。（約西元前370～前310）宋國人。戰國時哲學家。曾任梁相。有辯才，與莊周友善，和公孫龍並為名家的代表。研究萬物同異關係提出小同、大同、小同異、大同　異等概念，及至大無外，謂之大一、至小無內，謂之小一等命題。著作多已亡佚，其　言行片段散見於《莊子》、《荀子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《戰國策》和《說苑》中。也稱為「惠子」　。
惠 施

1、 惠施問莊周，人真個是無情嗎？莊周說：是。惠施說：沒有情，怎算得人呢？莊周說：有了人之貌，人之形，怎不算是人？惠施說：既叫是人了，那得無情呢？莊周說：這不是我所說的情！我是要你不要把好惡內傷其身呀！錢穆

2、 惠施的知識包羅永珍，他的著作也極可觀。

3、 對於惠施登電橋的使用方法可以通過該電路的分析加以理解。

4、 本文透過這三次爭論，看莊子眼中之“惠施”，進而落腳於莊子之“忘”的探究，此是本文關注的重點之三。

5、 惠施的“歷物十事”是先秦名家思想中非常重要的部分。

6、 莊子、惠施展開“濠梁之辯”，探尋知的可能性、根據及知的方式，隱現出不同的思維進路。

7、 他以鵷自況,嘲笑惠施所居的相位,不過如鴟所得的一隻腐鼠而已。

8、 惠施聽說莊周妻子去世的訊息,也帶著奠儀趕來了。

9、 通過分析二者邏輯推理過程，以剖析其思想的淵源，從而審視莊子和惠施的哲學思想。

10、 文章的末段,玉泉觀魚本屬賞心樂事,偏又同和尚來一番關乎現代婚姻的對話,如讀莊周和惠施遨遊濠梁,論辯魚樂的舊典,略有蹈常襲故的手段在。

11、 他不聲不響但穩紮穩打地不讓漢納再作首席政治施惠人。

12、 假如我活在戰國時，我會選擇養蠶織布的平淡無奇，卻也會敬仰西施為國獻身的勇氣；假如我活在漢武帝時代，我會選擇騎馬征戰，卻。

13、 培群舉行擴建新校舍落成典禮。四層樓高的建築設施包括科學實驗室，舞蹈室，語文室，視聽室及課室。

14、 如果沒有建築設施這樣設計，對靠近你家的學校，工作場所，這些潛在的掩體做一份清單。

15、 造成人員生命和財產嚴重損失的是建築設施等的倒塌和破壞。

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