注音 ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄔㄥˊ ㄉㄨˋ

拼音 jiào yù chéng dù

解釋 接受教育後所到達的高低程度。

接受教育後所到達的高低程度。

1、 我當時提及書包很重，寓意教育制度給學生的壓力，但說了之後，功力就很見不足，只是東施效顰，當年報章便批評這個是最無聊的問題，但張文光議員年年都說這個問題，年年都繼續見報，所以我知道模仿他是很不容易的。

2、 教師和校長是教育制度的中流砥柱，他們對教學技巧的掌握，以及對教育工作的熱情，都是確保這個制度成功的要素。

3、 兩種教育制度體系源於不同的根基,並常常產生對照鮮明的不同效果,因而,要將它們作一比較,確非易事。

4、 本文共分四章,對宋代宗室子弟的教育制度進行考察研究.

5、 教師資格制度與教師教育制度是國家保證教師隊伍質量的基本制度，兩者之間有著密切的聯絡。

6、 公平的教育制度,使三級貧戶的兒子也能考上臺大.

7、 隨著我國市場經濟的發展及教育制度改革的進一步深入，高等學校校園環境景觀設計同樣面臨改革。

8、 王韜主張改革科舉制度，建立近代學校教育制度。

9、 教統會現正全面檢討香港的教育制度，研究教育制度在二十一世紀的發展路向。

10、 再者，吳起縣的義務教育制度已經將高中教育囊括在內，而在中國其他大部分地區實行的是僅僅九年的義務教育制度，中國國內媒體對這一事蹟作出了很高的評價並且爭相報道。

11、 這項檢討會與教統會的整體教育制度檢討同時進行。

12、 美國的教育制度原以英國和德國為藍本.

13、 每年舉行的禮貌運動和“日行一善”周，教育制度的改革，以及傳媒的有利影響，肯定有所幫助。

14、 孫先生的書探討了中國的教育制度過於集中於考試，是阻礙男生成長的主要不利因素。

15、 現階段，由於我國教育制度的體制性缺陷，導致高等教育不公現象的出現。

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