注音 ㄓˋ ㄕˋ

拼音 zhì shì

解釋 1.智慧才識。《宋史．卷四二一．李庭芝傳》：「少穎異，日能誦數千言，而智識恆出長老之上。」
2.善友。《石點頭．卷七．感恩鬼三古傳題旨》：「因此也絕戒葷羶，隨僧茶飯。只多了幾莖頭髮，卻便是一個不剃頭的大智識。」

1.智慧才識。《宋史．卷四二一．李庭芝傳》：「少穎異，日能誦數千言，而智識恆出長老之上。」
2.善友。《石點頭．卷七．感恩鬼三古傳題旨》：「因此也絕戒葷羶，隨僧茶飯。只多了幾莖頭髮，卻便是一個不剃頭的大智識。」

1、 不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究於事實何俾之有？惲代英

2、 不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究於事實能使他養成忍受痛苦的習慣；為了使他將來受得住關節脫落、腹痛和疾病的折磨，就必須使他歷盡體育鍛煉的種種艱苦。

3、 智識太多，不是心活，就是心軟。心活就會胡思亂想，心軟就不肯下辣子手……所以智識非剷除不可。

4、 智識太多，不是心活，就是心軟。心活就會胡思亂想，心軟就不肯下辣。

5、 不言體育而空言道德，空言智識，言者暗矣，聽者心厭矣，究於事實何俾華考範文網能使他養成忍受痛苦的習慣；為了使他將來受得住關節脫落、腹痛和疾病的折磨，就必須使他歷盡體育鍛煉的種種艱苦。

6、 故視強，則目不明；聽甚，則耳不聰；思慮過度，則智識亂。

7、 智識欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人間理想。

8、 子手……所以智識非剷除不可。

9、 在文化的繼承與發展中，學衡派強調智識階級的重要作用。

10、 可是我相信，總有那麼一些東西，在智識的邏輯上你也許認為它不是那麼的好，但是在行動和情感的邏輯上卻永遠無法像割除闌尾或者扁桃體那樣，輕輕鬆鬆地一刀了之。周濂

11、 教育和文化的目標，只在於發展智識上的鑑別力和良好的行為。

12、 而在道德、智識領域，同樣要極盡打擊、貶低之能事，譬如誣衊他們為敗類、渣滓、寄生蟲、黑五類……精神病人只是省略號裡一個微乎其微的點。

13、 無論智識上還是道德上，屬於藝術的獨特語言並不比其他語言體系更優越。

14、 他指出：如果僅從智識活動的內在性上來確定知識分子範疇，那麼“人人都是知識分子”，因此要從一定的社會關係中來界定知識分子。

15、 瞿秋白斥之為“智識階級式的武斷的頭腦”。

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