注音 ㄙㄠ ㄊㄧˇ

拼音 sāo tǐ

解釋 屈原作〈離騷〉，抒寫其憂鬱，後人紛然效仿而作，因稱此類辭賦為「騷體」。大抵文句鋪張綿衍，好用兮字以襯音節，為辭賦之濫觴。

屈原作〈離騷〉，抒寫其憂鬱，後人紛然效仿而作，因稱此類辭賦為「騷體」。大抵文句鋪張綿衍，好用兮字以襯音節，為辭賦之濫觴。

1、 北朝騷體之作數量不多，但與南朝相比自有其特色。

2、 由於漢初賈誼作騷體詩卻以賦名篇，造成漢代以後辭賦的混淆。

3、 漢代騷體賦從文體特徵到題材內容、思想情感，始終映射出屈騷的光輝。

4、 數量雖不是最多，但騷情意緒，愁思鬱結，正是唐人對楚辭騷體形式的再創與延續。

5、 漢代擬騷之作的價值，不在於其本身藝術水平之高下，而在於其文體意義。代擬之作確認了騷體的外部體式，傷悼屈原之作強化了騷體的文體內涵。

6、 結果顯示，“五位一體”辦學模式對提高高職教育質量具有積極意義。

7、 應著手建立高校職業指導“五位一體”錐形模式，有效地開展職業發展教育。

8、 未來戰爭是“海、陸、空、電、天”五位一體的高技術戰爭，機動戰、火力戰和資訊戰將貫穿於作戰的全過程。

9、 優化落實“獎、貸、助、補、減”五位一體的資助方式；建立關愛貧困生群體精神世界的資助體系等。

10、 複合式聽寫要求的是聽,理解,記憶,拼寫,組織五位一體的能力.

11、 集行情、交易、資訊、諮詢、產品五位一體！

12、 為確保邊境安全穩定,黨政軍警民“五位一體”合力治邊機制應運而生。

13、 平江縣位於湖南省東北部，是一個典型的“老、山、邊、窮、大”五位一體的農業大縣，也是國家級貧困縣。

14、 要形成大學生助學貸款良性執行機制，必須建立國家、銀行、高校、學生與社會“五位一體”的聯合保障機制。

15、 同志關於人的本質學說是深刻理解其人民情懷的理論源頭,是深刻認識“四個全面”戰略佈局、“五位一體”總體佈局乃至於其“治國理政”思想的總樞紐。

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